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聚焦教育與信息化融合 校園CIO未來值得期待

2016-11-08 07:35 [國內資訊] 來源于:新華網 作者:燕婷
導讀:王凱(左)主持下全通教育集團董事長陳熾昌(右)與數字中國聯合會主席、中澤嘉盟投資基金董事長吳鷹(中)同臺對話 今日,由全通教育主辦的中國首屆校園CIO教育峰會在北京國家會議中心正式開幕。作為此次峰會的重磅開篇,在中央電視臺前主持人、凱叔講故事

       王凱(左)主持下全通教育集團董事長陳熾昌(右)與數字中國聯合會主席、中澤嘉盟投資基金董事長吳鷹(中)同臺對話

  今日,由全通教育主辦的“中國首屆校園CIO教育峰會”在北京國家會議中心正式開幕。作為此次峰會的重磅開篇,在中央電視臺前主持人、凱叔講故事創始人王凱主持下,全通教育集團董事長陳熾昌與數字中國聯合會主席、中澤嘉盟投資基金董事長吳鷹進行同臺對話,共同探討教育的未來。

  今年6月,教育部發布的《教育信息化“十三五”規劃》中提出:要在各級各類學校逐步建立由校領導擔任首席信息官(CIO)的制度,全面統籌本單位信息化的規劃與發展。要加強信息化專業隊伍建設,確保各級各類學校信息化管理與服務工作得到落實。

  面對校園信息化的進程,未來“校園CIO”的具體場景也引發了人們的好奇。“實際操作中,需要一個校園的ID系統,幫助老師記錄孩子在學校里面參與的課程和活動。”陳熾昌表示,“有了數據做基礎,老師才可以根據數據做分析和評估,進行批量的個性化指導學生的學習。”

  在互聯網的影響下,不僅人們獲取信息、知識的途徑和交流方式發生了改變,而且學習的場景也逐漸多元化。那么對于未來教育信息化的發展,關鍵的東西又是什么呢?對于這個問題,陳熾昌和吳鷹給出了自己心中的答案。

  “人創造機器,機器教育人。”陳熾昌表示,“通過創造一個人工智能,日常的一些知識可能就通過機器來教育完成了,當然更高的智慧還是人來創造的。”而吳鷹則認為面臨的是“顛覆機遇”,“中國的教育給學生打下了非常好的基礎,但應試教育造成的硬傷也是很厲害的。對教育模式這種弊病的顛覆是非常必要的,同時也是機遇。所以我覺得教育領域,充滿機遇,顛覆是一定會發生的。”他說。

  王凱(左)主持下全通教育集團董事長陳熾昌(右)與數字中國聯合會主席、中澤嘉盟投資基金董事長吳鷹(中)同臺對話

  在未來的教育信息化場景下,憑借數據模型可能可以準確地評估孩子的學習情況,甚至不再需要考試,每一個方面都能被準確、全面、精準的評估;谶@一互聯網技術預測,吳鷹認為未來的教育領域一定會出現BAT級的企業,“當年我們投全通教育的時候,我們認為,把公司帶到一千億的規模是沒有懸念的。能不能做成BAT這樣的規模的企業,需要很多因素促成。我認為可以,但教育行業需要長期的積累,因此還需要時間證明。”

  隨著信息化的不斷推進,教育將迎來的不僅僅是產品與服務的升級,更是教育思維的整體變革。信息化已成為國家戰略,教育信息化也正迎來重大歷史發展機遇。在社會背景和時代脈絡中,校園CIO正催生出對教育信息化的更多的想象和可能,在科技與教育的碰撞下,校園CIO的未來前景值得期待。

  所以這個巨大的市場情況下,要核心解決什么呢?就是說教師的需求,其實教師很需要什么東西,是吧?教師其實也需要這些及時反饋,孩子也需要及時反饋,你在講臺上講三十分鐘,現在一節課是45分鐘,我講45分鐘的時候,這個教室里面三十個,五十個學生根本不知道我在說什么,或者是說一大半人不知道我在說什么,這是非常不對的,如果有一個非常好的及時反饋的渠道,你在第二天講課的時候,來修正,或者是說你,這是一個雙向的互動,剛剛講到了一個孩子在講的(英文),這種小孩子對雙向的反饋,包括剛才我舉的例子。李彥宏講移動互聯網第三步,我在想這個第三步的詞對不對,如果臺下有一堆人,將來的技術百分之百可以做到。我想這個也可以反應到,在大腦里及時的修正這個演講的內容,但是這是更先進了。咱們先不說那么遠的,咱們想第二天的課程里,針對某一些學生或者是相當大一部分的學生的互動,這些教育和內容本身特別有意思。不是簡單的像剛才說的硬件的問題了。你能及時回答的問題,我們在貝爾實驗室的時候,如果說貝爾實驗室做什么,當然也是做未來的通信的研究,包括及時回答,及時的互動的反應,非常重要。

 

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